© Universität Bielefeld
Materialsammlung
- Links - Materialien zu Gender in die Lehre
Internetseiten
- Änderungen von Vorname(n) und/oder registriertem Geschlecht an Hochschulen
- Braunschweiger Netzwerk für Gender und Diversity Studies
- Fachgesellschaft Gender Studies
- Forschungsplattform und Praxisforum für Intersektionalität und Interdependenzen
- Gender & Diversity in der digitalen Lehre Hochschule für Technik und Wirtschaft Berlin
- Gender Curricula des Netzwerks Frauen- und Geschlechterforschung NRW
- Gender der Mediathek der Heinrich-Böll-Stiftung
- Gender Studies in MINT Universität Freiburg „Geschlecht und Technologie“ Seminar Material
- HU Berlin Gendering MINT digital Open Educational Resources
- Informationsstelle Open Educational Resources-Verzeichnisse und -Services
- Juristisches Kurzgutachten Bedeutung der Dritten Option in der Universität
- KomDim - Zentrum für Kompetenzentwicklung für Diversity Management
- Kooperationsprojekt Hochschule lehrt Vielfalt!
- Lesson Plan Series: Reflection on Gender & Physics
- Materialsammlung der Arbeitsgemeinschaft trans*emanzipatorische Hochschulpolitik
- OER Material: Kommentierte Linkliste
- Open Educational Resource „Was ist Gender?“ der Universität Hamburg
- Open Gender Plattform Geschlechterforschung Open Access
- Portal „Datensammlungen Geschlechterforschung“ – Die Datenbank des Margherita-von-Brentano-Zentrums
- Projekt "Gender und Lehre in Niedersachsen" der Landesarbeitsgemeinschaft der Einrichtungen für Frauen- und Geschlechterforschung in Niedersachsen
- TIN-Rechtshilfeprojekt für Unterstützung und Beratung für trans*, inter* und nicht-binäre Personen
- Universität Kassel: Gender in die Lehre
Tools
- bukof - Gender Monitoring. Ein Leitfaden für Fachhochschulen und Hochschulen für angewandte Wissenschaften
- Formular zur Änderung von Namen und registriertem Geschlecht an Hochschulen der AG trans*emanzipatorische Hochschulpolitik
- Gender-Toolboxen Sammlung
- Moodle-Kurs zum Thema Geschlechtergerechte Hochschullehre der Universität Freiburg
- Rassismuskritischer Leitfaden (barrierefrei)
- Tool-Box Freie Universität Berlin
- Tool DiVers der Universität zu Köln
- Toolbox des Portals für Heterogenitätsorientierte Lehrkompetenz
- Beispiele aus der Lehre - Handreichungen (Didaktik und Methoden)
- Diskriminierungskritische Lehre. Denkanstöße aus den Gender Studies der AG Lehre des Zentrum für transdisziplinäre Geschlechterstudien der Humboldt Universität zu Berlin.
- E- & Blended-Learning-Lehreinheiten aus den Gender Studies: Band 2. Winheller, Sandra; Wedl, Juliette
- Gender- & Diversitätsreflexivität in der digitalen Lehre. Gedanken zur ad-hoc-Digitalisierung während der Corona-Pandemie des Hochschulforum Digitalisierung
- Geschlechtergerechte Akkreditierung und Qualitätssicherung – Eine Handreichung des Netzwerk Frauen- und Geschlechterforschung NRW
- Handreichung "barrierefrei digital lehren" des Hochschulforum Digitalisierung
- Handreichung zur Nutzung von E-Learning-Lehreinheiten in den Gender Studies: Band 1. Mayer, Veronika; Winheller, Sandra; Wedl, Juliette; Hofmeister, Arnd
- Handreichung TIN-Diskriminierungssensible Lehre
- Inklusive Schreibweise - Handreichung der Georg-August-Universität Göttingen
- E- & Blended-Learning-Lehreinheiten aus den Gender Studies: Band 2. Winheller, Sandra; Wedl, Juliette
- TIN-Diskriminierungssensible Online Lehre
- Erklärvideos/Filme
- Was ist Dis*Ability?
- Was ist Heteronormativität?
- Was ist Intersektionalität?
- Was ist Rassismus?
- Was ist Trans/Inter?
- SIETAR Europa Anti-Racism Learning Series: Whiteness, Fragility and the Culture of Niceness - PART 2
- Videos zur Einführung in Queer Theorie: KÖRPER (20:16 min), FIGURATIONEN (13:16 min) und WELTEN (16:00 min) von Antke A. Engel und Filmfetch (Magda Wystub; Tali Tiller), FernUniversität Hagen
- Checklisten und Selbstevaluation
- Literatur
Bücher, Artikel, Journals
- Ackerly, Brooke, Jacqui True (2019): Doing Feminist Research in Political and Social Science.
- Auferkorte-Michaelis, Nicole/Schönborn, Anette: Gender als Indikator für gute Lehre. In: Auferkorte-Michaelis, Nicole (Hrsg.) (2009): Gender als Indikator für gute Lehre : Erkenntnisse, Konzepte und Ideen für die Hochschule. Opladen: Budrich UniPress. S. 15-26.
- Doing Feminist Research in Political and Social Science
- Erlemann, Martina (Hrsg.) (2018): Fachkulturen und Geschlecht in den Natur- und Technikwissenschaften – Forschungsergebnisse am Beispiel der physikalischen Fachkulturen.
- Freundlichkeit gegenüber Fehlbarkeiten - ein Ansatz für diskriminierungskritische Bildungsarbeit", in: Susanne Bücken, Noela Streicher, Astride Velho und Paul Mecheril (Hrsg.): Migrationsgesellschaftliche Diskriminierungsverhältnisse in Bildungsettings. Analysen, Reflexionen, Kritik, Wiesbaden: Springer VS,147-166.
- "Gender Extended Research and Development" (GERD)-Modell.
- Liebig, Brigitte (Hrsg.) (2009): Handbuch Gender-Kompetenz: ein Praxisleitfaden für (Fach-)Hochschulen. Zürich : vdf Hochschulverlag an der ETH.
- Hilgemann, Meike/Kortendiek, Beate/Knauf, Anne (2012): Geschlechtergerechte Akkreditierung und Qualitätssicherung - Eine Handreichung. Analysen, Handlungsempfehlungen & Gender Curricula. Studien Nr. 7, Netzwerk Frauen- und Geschlechterforschung NRW. Essen.
- Krämer, Judith (2015): Lernen über Geschlecht, Genderkompetenz zwischen (Queer-)Feminismus, Intersektionalität und Retraditionalisierung. Bielefeld: Transcript Verlag.
- Suhrcke, Lisbeth (2020): „Ich musste erstmal verstehen, wie ticken die hier, um was geht es?“Fachkulturen an der Hochschule Emden/Leer.
- Winheller, Sandra (2015): „Biographische Selbstreflexion und Genderkompetenz“ - Ein Seminarkonzept für die universitäre Lehramtsausbildung zum Umgang mit geschlechterbedingter Heterogenität in der Schule. In: Annette Bartsch, Juliette Wedl (HG.). Teaching Gender? Geschlecht in der Schule und im Fachunterricht. Bielefeld: Transcript Verlag, S. 461-487.