Biologiedidaktik - Zoologie und Humanbiologie
Sabrina Polte
Sabrina Polte
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Eckes A, Polte S, Wilde M. Schülerhandeln in Naturerfahrungen am außerschulischen Lernort organisieren. Presented at the Biologiedidaktik als Wissenschaft: 21. internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) im VBiO, Halle (Saale).
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Polte S, Wilde M. Wirkt Ekel vor lebenden Tieren bei Schülerinnen und Schülern als Prädiktor für ihr Flow-Erleben? Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften. 2018;24:287-292.
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Schumacher F, Beyer-Sehlmeyer G, Henrich S, Polte S, Stockey A, Wilde M. Osmotische Wirkung von Kochsalz: Ein Schülerexperiment zur Bestimmung der Zellsaftkonzentration bei verschiedenen Gemüsearten. PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung. 2020;2(2):97-106.
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Polte S, Wilde M. Wissenserwerb mit Originalobjekten im Naturkundemuseum - Eine Pilotstudie. Zeitschrift für Didaktik der Biologie. 2021;25:78–86.
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Kaiser L-M, Polte S, Kirchhoff T, Großmann N, Wilde M. Dissection in biology education compared to alternative methods in terms of their influence on students' emotional qualities of experience. Frontiers in Psychology. 2023;14: 1138273.
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Sabrina Polte studierte Biologie und Lehramt für Gymnasium und Gesamtschule in Bielefeld und Hamburg und schloss ihr Studium 2011 mit dem Master of Science ab. Nach einem wissenschaftlichen Volontariat in der Museumspädagogik am Naturkundemuseum in Karlsruhe war sie als selbstständige Museumspädagogin tätig. Seit November 2016 ist sie als wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Biologiedidaktik (Zoologie und Humanbiologie) beschäftigt.
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