Sa­tel­lit­en­se­mi­nar

Bevor Sie mit der kon­kre­ten Pla­nung Ihres Sa­tel­lit­en­se­mi­nars be­gin­nen, soll­ten Sie sich Ge­dan­ken über ein mög­li­ches Thema ma­chen und sich mit min­des­tens zwei an­de­ren Stu­die­ren­den zu­sam­men­tun, die mit Ihnen zu­sam­men einen Dis­kurs­sa­tel­li­ten bil­den möch­ten. Zum Ideen­aus­tausch und Fin­den von Mit­strei­ter*innen kön­nen Sie das Forum des Mood­le­kur­ses die­ser Ver­an­stal­tung im eKVV des je­wei­li­gen Se­mes­ters nut­zen. Eine wei­te­re mög­li­che An­lauf­stel­le für den Ideen­aus­tausch und die Grup­pen­su­che ist der Discord-​Server der Phi­lo­so­phie Fach­schaft.

Bei der The­men­wahl haben Sie sehr viele Frei­hei­ten. Sie kön­nen bei­spiels­wei­se eine Mo­no­gra­phie von eine*r Phi­lo­soph*in dis­ku­tie­ren, eine phi­lo­so­phi­sche Theo­rie zum Aus­gangs­punkt Ihres Se­mi­nars ma­chen oder eine Fra­ge­stel­lung unter zur Hil­fe­nah­me ver­schie­de­ner phi­lo­so­phi­scher Theo­rien be­leuch­ten. Wich­tig ist nur, dass sich Ihr Thema phi­lo­so­phisch auf­be­rei­ten lässt. Unter der Ru­brik „Hilfs­mit­tel und In­spi­ra­tio­nen“ fin­den Sie erste An­re­gun­gen für mög­li­che The­men und unter „Ab­ge­schlos­se­ne Sa­tel­lit­en­se­mi­na­re“ kön­nen Sie nach­le­sen, mit wel­chen The­men sich an­de­re Grup­pen be­schäf­tigt haben.  

Wenn Sie min­des­tens zwei wei­te­re Mit­strei­ter*innen ge­fun­den und eine The­men­idee ent­wi­ckelt haben, kön­nen Sie damit be­gin­nen, sich erste Ge­dan­ken dar­über zu ma­chen, an wel­cher Li­te­ra­tur – Mo­no­gra­phie, Sam­mel­band, Auf­satz­lis­te – sich Ihre Grup­pe ori­en­tie­ren möch­te. Aber Sie müs­sen dies nicht schon in die­ser Phase tun. Sie kön­nen sich auch erst ein­mal von den Ver­an­stal­ter*innen oder an­de­ren Leh­ren­den der Ab­tei­lung be­ra­ten las­sen und sich ein ge­ne­rel­les Feed­back zu Ihrer The­men­idee und Vor­schlä­ge für ge­eig­ne­te Li­te­ra­tur ein­ho­len. Un­ab­hän­gig davon, ob Sie sich schon Ge­dan­ken über ge­eig­ne­te Li­te­ra­tur ge­macht haben, müs­sen Sie, bevor Sie sich der kon­kre­ten Se­mi­nar­pla­nung wid­men, ein kur­zes Online-​Gespräch mit eine*r der Ver­an­stal­ter*innen füh­ren. Dort stel­len Sie Ihre Grup­pe und Ihre Se­mi­na­r­idee kurz vor und er­hal­ten dazu Feed­back. Wenn alles gut geht, er­hal­ten Sie grü­nes Licht und kön­nen mit der kon­kre­ten Pla­nung Ihres Se­mi­nar­vor­ha­bens be­gin­nen.

Wenn Sie grü­nes Licht für Ihr Se­mi­nar­vor­ha­ben er­hal­ten haben, be­gin­nen Sie mit der kon­kre­ten Pla­nung Ihres Se­mi­nars. Dafür legen Sie im ers­ten Schritt fest, an wel­cher Li­te­ra­tur sich Ihre Grup­pe ori­en­tie­ren möch­te und er­stel­len dafür am bes­ten eine Li­te­ra­tur­lis­te, die Ihnen als Grund­la­ge für die wei­te­re Se­mi­nar­pla­nung dient. Bei der Fest­le­gung und Suche ge­eig­ne­ter Li­te­ra­tur kön­nen Sie sich gerne Un­ter­stüt­zung und Rat bei den Ver­an­stal­ter*innen und allen an­de­ren Leh­ren­den der Ab­tei­lung holen.

In einem zwei­ten Schritt legen Sie fest, wie der Lese- und Dis­kus­si­ons­plan genau aus­se­hen soll. Dafür ver­stän­di­gen Sie sich zum einem auf einen Ort und Zeit­punkt, an dem Sie sich für Ihre Dis­kus­si­ons­sit­zun­gen tref­fen möch­ten. Es ist Ihnen über­las­sen, ob Sie sich di­gi­tal, z.B. via Zoom, oder in Prä­senz tref­fen. Es ist eben­falls Ihnen über­las­sen, wie Sie Ihre Se­mi­nar­sit­zun­gen auf die Se­mes­ter­wo­chen auf­tei­len. Wich­tig ist nur, dass Sie die Re­gel­vor­ga­be von ins­ge­samt un­ge­fähr 15 Zeit­stun­den (= re­gu­lä­rer Se­mi­na­r­um­fang minus 20%) ein­hal­ten. Zum an­de­ren legen Sie fest, wel­chen Text(ab­schnitt) Sie in den je­wei­li­gen Sit­zun­gen be­han­deln möch­ten.

An die­ser Stel­le kön­nen Sie sich auch schon über­le­gen, ob Sie wei­te­re Per­so­nen – seien es fort­ge­schrit­te­ne Stu­die­ren­de, Leh­ren­de oder Ex­ter­ne – als Ex­pert*innen zu aus­ge­wähl­ten Grup­pen­sit­zun­gen ein­la­den und mit ihnen vorab fest­ge­leg­te Fra­gen er­ör­tern möch­ten. Das kön­nen Sie sich aber auch noch im Laufe des Se­mi­nars über­le­gen. Ihren Zeit­plan kön­nen Sie im Laufe des Se­mi­nars näm­lich noch nach Be­darf an­pas­sen – wenn sich Än­de­run­gen er­ge­ben, soll­ten Sie diese nur im Se­mi­nar­plan ent­spre­chend ak­tua­li­sie­ren. Das Ar­beits­pro­gramm für Ihr Se­mi­nar soll­ten Sie so pla­nen, dass Sie es in der Vor­le­sungs­zeit er­füllt haben.

Wenn Sie sich auf einen Lese- und Dis­kus­si­ons­plan ver­stän­digt haben, fül­len Sie auf Grund­la­ge Ihrer Pläne ein „Sa­tel­li­ten­for­mu­lar“ aus und be­wer­ben sich damit als Dis­kurs­sa­tel­lit bei eine*r der Ver­an­stal­ter*innen. An die­ser Stel­le soll­ten Sie sich auch einen Namen für Ihre study group über­le­gen und sich dar­auf ver­stän­di­gen, wer von Ihnen als Haupt­an­sprech­part­ner*in für die Kom­mu­ni­ka­ti­on mit den Ver­an­stal­ter*innen wäh­rend des Se­mi­nars fun­giert.

Wenn Sie für Ihre Be­wer­bung grü­nes Licht er­hal­ten haben, stellt ein*e Ver­tre­ter*in Ihrer Grup­pe – oder Sie alle zu­sam­men – Ihren Dis­kurs­sa­tel­li­ten kurz beim on­line Auf­takt­tref­fen des Sa­tel­lit­en­se­mi­nars vor. Und dann star­ten Sie mit Ihren Dis­kus­si­ons­sit­zun­gen.

Nach­dem Sie den Start­schuss für Ihren Dis­kurs­sa­tel­li­ten er­hal­ten haben, tref­fen Sie sich re­gel­mä­ßig zu Ihren ge­mein­sa­men Dis­kus­si­ons­sit­zun­gen und wid­men sich in Ei­gen­re­gie Ihrem Lese- und Dis­kus­si­ons­plan. Als Teil der Stu­di­en­leis­tung und um Ihnen die Se­mi­nar­durch­füh­rung zu er­leich­tern, füh­ren Sie wäh­rend Ihres Se­mi­nars ein kur­zes Log­buch. Dafür be­stim­men Sie reih­um – so dass jede*r min­des­tens ein­mal einen Log­buch­ein­trag ver­fasst hat – wer für die je­wei­li­ge Sit­zung die Teil­nah­me und Dis­kus­si­ons­er­geb­nis­se do­ku­men­tiert. Eine An­lei­tung und ein Bei­spiel für die Log­buch­ein­trä­ge fin­den Sie im Mood­le­kurs der Ver­an­stal­tung. Ihre Log­buch­ein­trä­ge laden Sie re­gel­mä­ßig im Mood­le­kurs hoch, wo sie dann den je­weils an­de­ren Grup­pen zu­gäng­lich sind. Zudem über­nimmt jede*r einen Teil der Planungs-​ und Or­ga­ni­sa­ti­ons­ar­beit, z.B. das Ein­la­den von Ex­pert*innen oder die Mo­de­ra­ti­on einer Sit­zung.

Wäh­rend des Se­mes­ters fin­den re­gel­mä­ßi­ge all­ge­mei­ne Re­fle­xi­ons­sit­zun­gen mit den Ver­an­stal­ter*innen und den an­de­ren Dis­kurs­sa­tel­li­ten statt. Sie kön­nen gerne als voll­stän­di­ge Grup­pe an die­sen Sit­zun­gen teil­neh­men – es muss je­doch min­des­tens eine*r aus Ihrer Grup­pe an den Sit­zun­gen teil­neh­men. Die Sit­zun­gen fin­den aus­schließ­lich on­line per Vi­deo­kon­fe­renz via Zoom statt. Die­ses Re­fle­xi­ons­fo­rum dient dazu, sich mit den an­de­ren Grup­pen über den Se­mi­nar­fort­schritt und die Er­fah­run­gen mit dem Se­mi­nar­for­mat aus­zu­tau­schen. Bei den Re­fle­xi­ons­sit­zun­gen er­hal­ten Sie, wenn Sie möch­ten, auch Feed­back von den Ver­an­stal­ter*innen auf Fra­gen und Pro­ble­me.

Wenn Sie Ihr Se­mi­nar­pro­gramm ab­sol­viert haben, tau­schen Sie sich mit den an­de­ren Dis­kurs­sa­tel­li­ten und den Ver­an­stal­ter*innen bei einer ge­mein­sa­men Ab­schluss­sit­zung über Ihre ge­sam­mel­ten Er­fah­run­gen aus. Sie kön­nen zudem gerne am Ende der Ver­an­stal­tung eine Mo­dul­prü­fung in Form einer münd­li­chen Prü­fung oder Haus­ar­beit zum Thema Ihres Dis­kurs­sa­tel­li­ten ab­le­gen – und zwar nicht nur bei den Ver­an­stal­ter*innen, son­dern auch an­de­ren Leh­ren­den der Ab­tei­lung. Auch bei die­sem Schritt kön­nen Sie sich Be­ra­tung und Un­ter­stüt­zung von den Ver­an­stal­ter*innen und Leh­ren­den der Ab­tei­lung holen.

Jede study group muss min­des­tens drei Mit­glie­der haben. Mit­glie­der müs­sen über die Lauf­zeit der Grup­pe hin­weg aktiv mit­wir­ken; ‚Kar­tei­lei­chen‘ gel­ten nicht als Mit­glie­der. Grup­pen kön­nen gern so­wohl BA-​Studierende als auch MA-​Studierende wie auch MEd-​Studierende als Mit­glie­der haben. Sie kön­nen aber auch rein aus BA- oder MA- oder MEd-​Studierenden be­stehen.

Die (on­line) Dis­kus­si­ons­sit­zun­gen jeder study group sol­len als Re­gel­vor­ga­be in­klu­si­ve kur­zer Pau­sen ins­ge­samt un­ge­fähr 15 Zeit­stun­den um­fas­sen.

STU­DI­EN­LEIS­TUN­GEN
Alle Teil­neh­mer*innen neh­men re­gel­mä­ßig an den (on­line) Grup­pen­sit­zun­gen ihres Dis­kurs­sa­tel­li­ten teil. Diese Teil­nah­me ist im Log zu do­ku­men­tie­ren. Dazu über­neh­men Sie einen Teil der Planungs-​ und Do­ku­men­ta­ti­ons­ar­beit für ihre study group. Jede Grup­pe kann dazu für sich wei­te­re Stu­di­en­leis­tun­gen fest­le­gen.

Zu Ver­an­stal­tungs­en­de kön­nen die Teil­neh­mer*innen auf frei­wil­li­ger Basis einen Essay zu einer selbst­ge­wähl­ten Frage aus dem The­men­be­reich ihres Sa­tel­li­ten ein­rei­chen. Zu die­sem er­hal­ten Sie Feed­back.