Arbeitsgruppe Prof. Dr. Udo Hagedorn: Sozialwissenschaften und ihre Didaktik

Forschungskern ist die Gestaltung einer integrativen sozialwissenschaftlichen Bildung, der Umgang mit unterschiedlichen Ansprüchen aus Gesellschaft, Wirtschaft und Privatleben in sozialwissenschaftlichem Unterricht sowie didaktische Aspekte der Konstruktion sozialwissenschaftlicher Fachlichkeit und Handlung.

Forschung

• Imagination von Zukünften im Zusammenhang mit zukunftsfähigem Wirtschaften
• Sozialwissenschaften und ihre Didaktik in einer digitalen Welt
• Lehrmittelforschung im Rahmen sozialwissenschaftlicher Bildung (Befähigung, Beeinflussung, Mündigkeit)
• sozioökonomische Bildung im Rahmen schulischer Bildung
• Gegenstandsbereich Wirtschaft und emanzipatorische Bildung

Publikationen
Sagvosdkin, Valentin & Beyer, Marcel (2023): "Ökonomische Theorien. Vertiefungsheft [Unterrichtsmaterialien für die Sekundarstufe II]“. Fachautoren der Wochenschau 2/2023. Frankfurt a.M.: Wochenschau Verlag. Link: hier

Beyer, Marcel (2022): "Wir machen das digital" genügt uns nicht: Ein Bericht aus der BiLinked-CoP Inklusionssensible Lehrer*innenbildung. Blogbeitrag: inno.teach Link: hier

Beyer, Marcel & Sagvosdkin, Valentin (2022): "Zukunftsfähiges Wirtschaften. Denken und Handeln“. Fachautoren der Wochenschau 2/2022. Frankfurt a.M.: Wochenschau Verlag. Link: hier

Beyer, Marcel & Hagedorn, Udo (2022): „Sozio*ökonomische Perspektiven auf nachhaltige Entwicklung im Rahmen sozialwissenschaftlicher Bildung“. In: Hemkes, B., Rudolf, K., Zurstrassen, B (Hrsg.): Handbuch Nachhaltigkeit in der Berufsbildung. Politische Bildung als Gestaltungsaufgabe. Frankfurt a.M.: Wochenschau Verlag.
Link: hier

Beyer, Marcel (2021): „Warum sagt einem das niemand?“ Pluralität und Reflexivität für die schulische (sozio)ökonomische Bildung. In: Urban, J., Schröder, L.-M., Hantke, H., Bäuerle, L. (Hrsg.): Wirtschaft neu lehren. Erfahrungen aus der pluralen, sozioökonomischen Hochschulbildung. Wiesbaden: Springer VS. Link: hier für Open Access

Beyer, Marcel (2020): Magie oder Wissenschaft? Die ‘invisible hand‘ bei N. Gregory Mankiw und Adam Smith. In: Pühringer, Stephan; Graupe, Silja; Hirte, Katrin; Kapeller, Jakob & Panther, Stephan (Hrsg): Jenseits der Konventionen: Alternatives Denken zu Wirtschaft, Gesellschaft und Politik. Eine Festschrift für Walter O. Ötsch. Marburg: Metropolis. Link: hier

Beyer, Marcel (2020): "Verteilung: Einkommen und Vermögen“. Fachautor der Wochenschau 4/2020. Frankfurt a.M.: Wochenschau Verlag. Link: hier

Beyer, Marcel (2019): Erst Wirtschaft dann Politik? Neuer Name, neue Ausrichtung, bekannte Probleme Stellungnahme zum Kernlehrplan (Entwurf Verbändebeteiligung: 25.02.2019 ) des neuen Fachs „Wirtschaft-Politik“ in NRW. Gesellschaft für Bildung und Wissenschaft. Link: hier

Beyer, Marcel (2018): Wirtschaft neu denken. Zum Einfluss der Sprache auf (ökonomisches) Denken anhand von Framing. In: entwurf, Nr. 4/2018, S. 46-51. Link: hier

Workshops und Vorträge (Auswahl)

• New Economic Thinking in Higher Education: Potentials and Barriers for Imagination Practices of Possible Futures. (4th International Conference of Possibility Studies, University of Cambridge, 07/2024)
• KI-Verwendung und politische Urteilsbildung: Impuls und Erfahrungsaustausch anhand eines Unterrichtskonzepts im Umgang mit ChatGPT. (Vortrag gemeinsam mit Sebastian Seybusch, Oberstufen-Kolleg und Laborschule, 06/2024)
• Zwischen Ökonomie und Ökonomik: Kontroversität und Problemorientierung als Kern sozio-ökonomischer Bildung. (Vortrag an der Philipps Universität Marburg, 04/2024).
• Sozio-ökonomische Bildung im Kontext beruflicher Bildung: Ökonomie plural, problem- und gestaltungsorientiert unterrichten. (Fortbildungstag am Ludwig-Erhard-Berufskolleg Münster, 04/2024)
• (1) Grundlagen eigener Zukünftevorstellungen unter der Lupe. Die Causal Layered Analysis. & (2) Wie wollen wir gewirtschaftet haben. Elemente einer Zukünftewerkstatt. (Workshops im Rahmen der Tagung: Ökonomische & Politische Imaginationen), Evangelische Akademie Tutzing, 01/2024.
• Navigating possibilities in new economic thinking: The imagination of futures in the field of socio*economic university education. (Vortrag im Rahmen der Konferenz: The Virtual Universe of Possibility Studies Conference), internationale Onlinekonferenz des Possibility Studies Network, 01/2024.
• Sozial-ökologische Transformation: Zukunftsfähig Wirtschaften im Kontext sozialwissenschaftlicher Bildung (Workshop im Rahmen des Hessischen Politiklehrer:innentages der DVPB), Evangelische Akademie Frankfurt, 10/2023.
• Die Imagination von Zukünften um Arbeit im Kontext zukunftsfähigen Wirtschaftens: Eine Fallstudie im Feld sozio*ökonomischer Hochschulbildung (Vortrag im Rahmen der 6. Jahrestagung der GSÖBW mit dem Titel: "Transformationen der Arbeit – Herausforderung für sozioökonomische Forschung, Bildung & Lehre?"), Universität Bielefeld, 10/2023.
• New economic thinking: The imagination of futures in the field of socio*economic university education (Vortrag im Rahmen der Konferenz "Discourses and their impacts on a world of multiple crises" (DNC5ALED ), University of Valencia, 7/2023 im Rahmen des Panels "Toward plural economies - Imaginaries of an Economy beyond Imperiality (English)" .
• Projektarbeit und Digitalität: Kollaboratives Arbeiten im Bereich sozialwissenschaftlicher Bildung am Beispiel Miro-Board. (Beitrag im Rahmen der Reihe Bi*digital Impulse, Uni Bielefeld, 12/2022, gemeinsam mit Seda Peker)
• Phasenverbindend, kollaborativ und digital - Die Community of Practice Inklusionssensible Lehrer*innenbildung. (Beitrag im Rahmen der Tagung "Lehrerbildung und Digitalität" des Netzwerks "Empiriegestütze-Schulentwicklung" sowie des Instituts für Lehrerfortbildung, Lehrplanentwicklung und Medien des Freistaats Thüringen, 11/2022, gemeinsam mit Anne Trapp und Anne Wernicke)
• Phasenverbindende Lehrkräftebildung im Zeichen digitaler Transformationsprozesse der Bildung. ( Workshop im Rahmen der Turn Conference ´22, Kiel, 11/2022, gemeinsam mit Anne Trapp und Anne Wernicke)
• Neues ökonomisches Denken in der sozio*ökonomischen Lehrer*innenbildung. (Planung,Organisation und Gestaltung des Multiplikator*innenevents, Bielefeld, 10/2022, gemeinsam mit Anja Bonfig PH Schwäbisch Gmünd)
• Deep Lobbying in ökonomischer Bildung: Wie sprachliche Beeinflussungs- und Manipulationstechniken Mündigkeit verhindern können. (Workshop im Rahmen der Tagung: „Dirty Capitalism“: Politische Ökonomie (in) der politischen Bildung, 03/2021)
• Ein Griff in den Werkzeugkasten: Beeinflussung und Manipulation der öffentlichen Meinungsbildung unter der Lupe. (Workshop, Lernferien NRW, 10/2020)
• Vergleichende Analyse von Schulbuchaufgaben: Ein Beitrag zur Transformation lehr-lern-prozessbezogener Handlungsanweisungen zur Förderung adressatengerechten Unterrichts (Posterpräsentation gemeinsam mit Udo Hagedorn, Matthias Söll (Universität Kassel) sowie Sophie Gigl, Alexia Kantis & Franziska Wolf; Jahrestagung 2020 der Sektion BWP (DGFE), 09/2020)
• Gruppenbezogene Menschenfeindlichkeit und Rechtspopulismus als Herausforderung für die politische Bildung. (Vortrag, Stipendiat*innenseminar "Politische Bildung gegen Politikverdrossenheit?" Friedrich-Naumann-Stiftung für die Freiheit, 01/2020)
• Macht der Sprache: Beeinflussung und Manipulation des Denkens über Wirtschaft am Beispiel von Lehrmitteln ökonomischer Bildung (Workshop im Rahmen der Tutzinger Wintertagung "Neoliberalismus und Rechtspopulismus", Cusanus Hochschule für Gesellschaftsgestaltung und Akademie für politische Bildung Tutzing, 12/2019)
• Bildlichkeit in Lehrmitteln am Beispiel der Polysemie des Marktes (Vortrag im Rahmen der Tagung "Imagining the (new) economy", Cusanus Hochschule für Gesellschaftsgestaltung, 12/2019)
• Macht der Sprache: Beeinflussung und Manipulation in Lehrmitteln der ökonomischen Bildung erkennen und begegnen. (Vortrag gemeinsam mit Silja Graupe im Rahmen der Tagung "Auf zu neuen Ufern – Der Beitrag der Wirtschaftswissenschaften zur Nachhaltigen Entwicklung" des WWF-Schweiz in Bern, 09_2019)
• Reale Utopien im sozialwissenschaftlichen Unterricht. (Workshop im Rahmen der Tagung "Bildung Macht Zukunft. Lernen für die sozial-ökologische Transformation?", 2/2019)

Grants

• Grant der Young Scholars Initiative (YSI) über das Institute for New Economic Thinking (INET), New York für die Veranstaltung "Neues ökonomisches Denken in der sozio*ökonomischen Lehrer*innenbildung", gemeinsam mit Anja Bonfig PH Schwäbisch Gmünd, University of Education
• Qualitätsfonds für die Lehre, Uni Bielefeld, Projekt: Ein digitales Selbstlernmodul für die sozialwissenschaftliche Lehramtsbildung anhand des Themenfeldes nachhaltig Wirtschaften

Lehrveranstaltungen

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Forschung

• konventionensoziologische Educational Governance - Handlungskoordinierung von Lehrkräften in der gymnasialen Oberstufe (Zentrale Abschlussprüfungen)
• bildungssoziologische Situationsanalyse und Grounded Theory Methodologie
• Antinomien des (sozialwissenschaftlichen) Lehrer*innenhandelns
• Ziele sozialwissenschaftlicher Bildung und Lehrkräfte (Gestaltungsfähigkeit, Mündigkeit)
• Lehr- und Organisationsmittelforschung im Kontext der sozialwissenschaftlichen Bildung und ihrer Ziele (Kernlehrpläne, Abitur, Lehrbücher)

Laufend

• seit 02/2023 - DiSoz: Ein digitales Selbstlernmodul für die sozialwissenschaftliche Lehramtsbildung anhand des Themenfeldes nachhaltig Wirtschaften gemeinsam mit Marcel Beyer

• Analytische Sozialpsychologie
• Sozialphilosophische Grundlagen der Gesellschaft
• Kritische Theorie der Gesellschaft
• Geschichte der Sozialwissenschaften

Vergangene Lehrveranstaltungen

WiSe 2021/22

• (S) Erkenntnis und Gesellschaft. Einleitung in die Wissenssoziologie (Universität Osnabrück)

WiSe 2020/21

• (S) wissenschaftliches Arbeiten (HS-Nordhausen)
• (VL) Bruchlinien der Moderne. Psychosoziale Widersprüche in Kunst und Literatur (Universität Osnabrück)

SoSe 2020

• (VL) Einführung in die Soziologie (HS-Nordhausen)

WiSe 2019/20

• (S) Propädeutik (4sws) (HS-Nordhausen)
• (S) Analytische Sozialpsychologie. Zur gesellschaftlichen Reproduktion von Bewusstsein (Universität Osnabrück)

SoSe 2019

• (VL) Einführung in die Soziologie (HS-Nordhausen)
• (S) Berufsethik (HS-Nordhausen)

WiSe 2018/19

• (S) Propädeutik (4sws) (HS-Nordhausen)
• (S) Bewusstsein im Widerspruch. Einleitung in die Analytische Sozialpsychologie (Universität Osnabrück)

SoSe 2018

• (VL) Einführung in die Soziologie (HS-Nordhausen)
• (S) Berufsethik (HS-Nordhausen)

WiSe 2017/18

• (S) Propädeutik (4sws) (HS-Nordhausen)

SoSe 2017

• (VL) Entstehung und Entwicklung moderner Gesellschaften (Soziologie) (HS-Nordhausen)

SoSe 2016

• (VL) Rechtssoziologie (Universität Osnabrück)

SoSe 2015

• (S) Marx und die Krise der Gesellschaft. Sozialökonomische Problemhorizonte und Gegenwartsbezüge (Universität Osnabrück)