LFB-Labs-digital

1.4 Schülerlabor Chemie: Lernen mit Simulationen – Chancen und Grenzen projektbasierter Implementation

Simulationen werden im Chemieunterricht kaum eingesetzt. Ziel des Projektes ist es, Unterstützungsbedarfe und Implementationsbarrieren von Lehrkräften bezüglich des Lernens mit Simulationen zu identifizieren und zu untersuchen, inwieweit projektbasiertes Lernen im Schülerlabor im Rahmen einer Lehrkräftefortbildung die Überwindung dieser Implementationsbarrieren unterstützt, sowie Akzeptanz, Selbstwirksamkeit und didaktisches Wissen fördert. Dazu wird mittels design-based-research eine entsprechende Fortbildung entwickelt und im Prä-Post-Follow-Up-Design erforscht.