Fakultät für Erziehungswissenschaft
Profil
Prof. Dr. Birgit Lütje-Klose
Professorin für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt schulische Inklusion und sonderpädagogische Professionalität
- Telefon
- +49 521 106-2461
- Raum
- Gebäude Z Z2-103
Prof'in Dr. Birgit Lütje-Klose
Birgit Lütje-Klose ist Professorin für Schulische Inklusion und sonderpädagogische Professionalität an der Fakultät für Erziehungswissenschaft der Universität Bielefeld. Als Sonderpädagogin ist sie gemeinsam mit ihren Kolleginnen verantwortlich für den Studiengang der integrierten Sonderpädagogik. Sie lehrt und forscht zu Fragen der inklusiven Pädagogik und sonderpädagogischen Förderung, unter besonderer Berücksichtigung des Förderschwerpunktes Lernen.Als Mitglied der Ständigen wissenschaftlichen Kommission der KMK bringt sie sich in die Politikberatung zur Weiterentwicklung des Bildungswesens ein.
Lehr- & Forschungsschwerpunkte
- Multiprofessionelle Kooperation an inklusiven Schulen
- Professionalisierung von Lehrkräften für inklusive Schul- und Unterrichtsentwicklung
- Wohlbefinden und soziale Partizipation von Schuler*innen mit und ohne sonderpädagogische Unterstützungsbedarfe an inklusiven und Förderschulen
- Diagnostik und Förderplanung für Kinder mit Lern- und Entwicklungsbeeinträchtigungen
- Didaktik der Vielfalt
Curriculum vitae
| 2025-2029 | Wissenschaftliche Projektleitung und Verbundleitung Projekt DiVa - Didaktik der Vielfalt, Förderlinie Umgang mit Vielfalt (BMBFSFJ) zusammen mit Sabine Geist, Sandra Grüter, Anja Hackbarth, Miriam Lüken, Anja Müller |
| 2021-2026 | Mitglied der Ständigen wissenschaftlichen Kommission der KMK, Beteiligung an allen Gutachten und Stellungnahmen |
| 2019-2023 | Prorektorin für Studium & Lehre an der Universität Bielefeld |
| 2021-2025 | Wissenschaftliche Projektleitung im Projekt BiLinked Bielefelder Lehrinnovationen für Kollaborative Entwicklung digitaler Lehr-Lern-Formate (Stiftung Innovation in der Hochschule) zusammen mit Reinhold Decker, Meike Vogel und Johanna Springhorn |
| 2018-2021 | Wissenschaftliche Projektleitung Projekt BiFoKi Bielefelder Fortbildungskonzept zur Kooperation in inklusiven Ganztagsschulen (BMBF) zusammen mit Elke Wind, Julia Gorges und Phillip Neumann |
| 2017 | Berufung auf eine Professur für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt schulische Inklusion und sonderpädagogische Professionalität an der Universität Bielefeld |
| 2017 | Ruf auf Professuren an den Universitäten Paderborn und Leipzig (abgelehnt) |
| 2016-2022 | Wissenschaftliche Projektleitung des Clusters Inklusionssensible Lehrer*innenbildung im Projekt des Qualitätsoffensive BIProfessional (BMBF) zusammen mit Elke Wind |
| 2015-2023 | Wissenschaftliche Projektleitung des Forschungs- und Entwicklungsprojektes WILS - Wohlbefinden und Inklusion an der Laborschule Bielefeld, zusammen mit Sabine Geist, Anna Külker, Harry Kullmann, Christof Siepmann und Rabea Marker |
| 2012-2015 | Wissenschaftliche Projektleitung im Projekt BiLief - Bielefelder Längsschnittstudie zum Lernen in inklusiven und exklusiven Förderarrangements (BMBF) zusammen mit Elke Wind |
| 2011-2013 | Wissenschaftliche Projektleitung im Projekt Anforderungen an inklusiven Unterricht im Programm JeKi - Jedem Kind ein Instrument (Land NRW) zusammen mit Ulrike Kranefeld |
| 2009-2011 | Wissenschaftliche Projektleitung im Projekt LISFÖR - Literalität und Interaktionen in der Sprachförderung zusammen mit Friederike Kern, Ulrich Mehlem, Said Sahel und Julia Settinieri |
| 2007 | Berufung auf eine Professur für Sonderpädagogik mit Schwerpunkt Heterogenität an der Universität Bielefeld |
| 2001-2007 | Lehrerin im Hochschuldienst an der Leibniz-Universität Hannover, Philosophische Fakultät, Pädagogik bei Sprachbeeinträchtigungen und bei Lernbeeinträchtigungen; Forschungs- und Entwicklungsprojekte TESSLA - Teacher Education for the Support of Second Language Acquisition; Förderung mehrsprachiger Kinder im inklusiven Unterricht |
| 1998-2001 | Lehrerin für sonderpädagogische Förderung an einer Förderschule Lernen und einer Grundschule mit gemeinsamen Lernen |
| 1997 | Promotion an der Universität Hannover ,,Wege integrative Sprach- und Kommunikationsförderung in der Schule- Konzeptionelle Entwicklungen und ihre Einschätzung durch amerikanische und deutsche Expertinnen" |
| 1991-1996 | Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Universität Hannover, Philosophische Fakultät, Lehrgebiet Psychologie der Behinderten (Prof. Eggert) |
Lehre
WiSe 2025 / 2026
- 250055 Förderdiagnostik und Förderplanung (S)
- 250056 Grundfragen der Sonderpädagogik und inklusiven Pädagogik (S)
- 250057 Methoden der Diagnose, Differenzierung, individuellen Förderung und Leistungsbeurteilung: Sprachförderung mehrsprachiger Kinder in inklusiven Schulen mit Musik und Bewegung (S)
- 250217 Modulbezogene Vertiefung " Grundfragen der Sonderpädagogik und inklusiven Pädagogik" (VK)
- WILS-Co: Wohlbefinden und Inklusion während der Corona-Pandemie
- WILS - Wohlbefinden und Inklusion an der Laborschule Bielefeld
- Umsetzung schulischer Inklusion an Bremer Oberschulen
11/16 - 03/18
Umsetzung schulischer Inklusion an Bremer Oberschulen. Expertise im Rahmen der Evaluation der Bremer Schulstrukturreform (Gesamtleitung: Kai Maaz, DIPF), beauftragt von der Senatorin für Kinder und Bildung Bremen. Projektleitung Till-Sebastian Idel und Birgit Lütje-Klose unter Mitarbeit von Sandra Grüter, Carlotta Mettin, Andrea Meyer und Phillip Neumann.
- BiLieF Bielefelder Längsschnittstudie zum Lernen in inklusiven und exklusiven Förderarrangements
- LISFÖR Literalität und Interaktion in der Sprachförderung, Literalitätsentwicklung und sprachliches Handeln mehrsprachiger Kinder - Evaluation des Projekts "Mitsprache" zur durchgängigen Sprachförderung in der Grundschule
08/10 - 09/14
LISFÖR Literalität und Interaktion in der Sprachförderung, Literalitätsentwicklung und sprachliches Handeln mehrsprachiger Kinder - Evaluation des Projekts "Mitsprache" zur durchgängigen Sprachförderung in der Grundschule. Gemeinsam mit Prof. Dr. Ulrich Mehlem (Universität Frankfurt), Prof. Dr. Ingwer Paul, Prof. Dr. Friederike Kern, Dr. Beate Lingnau, Dr. Julia Settinieri, Magdalena Spaude u.a. (BISED, Stadt Bielefeld)
- Jeki inklusiv - Anforderungen an einen inklusiven Unterricht im Programm "Jedem Kind ein Instrument"
- Erstellung, Validierung und Erprobung eines Inklusions-Indexes (EVE-II)
Publikationen
- Weitere Publikationen
- Ausgewählte Vorträge
- Prof.in Birgit Lütje-Klose und PD Dr. Tom van de Loo: 20.02.2025 Vorstellung im Ramen des Fachtags Fachgruppenarbeit im Praxissemester an der Universität Bielefeld
- Prof.in Birgit Lütje-Klose: 25.04.2024 Multiprofessionelle Kooperation im Kontext schulischer Inklusion im Bundesländervergleich – zwischen Standardisierung und Flexibilisierung an der Universität Bielefeld
- Prof.in Birgit Lütje-Klose, Silvia Leutnant, Prof. Dr. Elke Wild, Prof. Dr. Julia Gorges, Prof. Dr. Phillip Neumann, Sandra Grüter, Antonia Papenberg, Dr. Janka Goldan: 19.02.2024 BMBF-Veranstaltung „Nachhaltig Wirkung erzielen – Wie Praxis und Wissenschaft zusammenarbeiten können, damit der Transfer von gemeinsam erarbeiteten Erkenntnissen in die Praxis gelingen kann“ in Berlin
- Prof.in Birgit Lütje-Klose: 23.20.2023 Schulische Inklusion aus sonderpädagogischer Perspektive – Forschungsstand und Desiderata auf verschiedenen Systemebenen. Vortrag im Rahmen der Colloquiumsreihe PPIK - PADERBORNER PERSPEKTIVEN AUF INKLUSION an der Universität Paderborn