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Profil
Marlene Pieper, M.A.
Marlene Piepers wissenschaftliche Arbeit ist um Fragen der Inklusionssensibilität von Lehr- und Lernmaterialien gruppiert. Schwerpunkt bilden hierbei die Entwicklungen rund um Open Educational Resources (OER), die auf ihr Inklusionsverständnis und Potenzial für inklusionssensibles Lehren und Lernen untersucht werden. Hierbei wird verstärkt unter international-vergleichenden Perspektiven gearbeitet. Dabei wird neben bildungstheoretischen Grundlagen auf Impulse aus der kritischen Digitalitätsforschung und Postdigitalität rekurriert.
Die Frage nach inklusionssensiblen digitalen Lehr- und Lernmaterialien wird aktuell im Rahmen des EU-geförderten Projekts DigiLLM (Digitalization in European Education: Realizing Equity and Inclusion with Living Learning Materials, 2022-2025) bearbeitet.
Lehr- & Forschungsschwerpunkte
- Inklusionssensible (digitale) Lehr- und Lernmaterialien
- Open Educational Resources
- Inklusion unter Perspektiven vergleichender und internationaler Erziehungswissenschaft
- Perspektiven kritischer Digitalitätsforschung
Lebenslauf
- Ausbildung
04/2019‑07/2021
Forschungsbasiertes Masterstudium Erziehungswissenschaft
Universität Bielefeld. Schwerpunkte: Migrationspädagogik, Civic and International Education
10/2016‑01/2019
Bachelorstudium der Erziehungs- und Politikwissenschaft an der Universität Bielefeld, Schwerpunkte: Differenz und Heterogenität
10/2014‑02/2016
Bachelorstudium der Politikwissenschaft am Otto-Suhr-Institut der Freien Universität Berlin
10/2011‑02/2013
Bachelorstudium der Islamwissenschaft an der Freien Universität Berlin
- Wissenschaftliche Laufbahn
Seit 01/2022 Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der AG 11, Schulpädagogik in komparatistischer Perspektive Seit 10/2021 Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der AG 1, Professur für Theorie und Geschichte der inklusiven Pädagogik 04/2018‑02/2021 Studentische und wissenschaftliche Hilfskraft an der AG 2 – Sozialisation, Zentrum für Prävention und Intervention im Kindes- und Jugendalter (ZPI)