IDM - Institut für Didaktik der Mathematik
Mathematische Diagnostik im Übergang Grundschule - Sekundarstufe I
Über das Projekt
Im Anschluss an das Elementarmathematische BasisInterview (EMBI) Arithmetik, das ausgelegt ist für die Klassen 0-2), ist es Ziel dieses Entwicklungsforschungs-projektes ein diagnostisches Interview zu konzipieren und zu erproben, dass für den Einsatz in den Klassen 3-6 geeignet ist. Wie auch das EMBI Arithmetik ist dieses Interview so angelegt, dass es auch im oberen und unteren Leistungsbereich stark differenziert und gezielte Impulse für die individuelle Förderung im Mathematik-unterricht liefert.
Beteiligte Wissenschaftler/-innen:
Prof. Dr. Andrea Peter-Koop
Prof. Dr. Franco Caluori (PH Nordwestschweiz)
Mildenberger Verlag (EMBI Arithmetik)
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