Phy­sik und ihre Di­dak­tik

Leit­bild

Un­se­re Lehr­kräf­te­fort­bil­dun­gen in der Phy­sik­di­dak­tik ver­fol­gen den An­satz, eine pra­xis­ori­en­tier­te und wis­sen­schaft­lich fun­dier­te Lern­um­ge­bung zu schaf­fen, die ak­tu­el­le For­schungs­er­geb­nis­se und mo­der­ne Un­ter­richts­me­tho­den in­te­griert. Der Trans­fer des Ge­lern­ten in den schu­li­schen Physik-​ und Sach­un­ter­richt ist dabei von gro­ßer Be­deu­tung.

Wir legen gro­ßen Wert dar­auf, dass un­se­re Fort­bil­dun­gen aktiv und selbst­re­gu­lie­rend ge­stal­tet sind, um den Lehr­kräf­ten die Mög­lich­keit zu geben, ihr ei­ge­nes Ler­nen zu steu­ern und zu re­flek­tie­ren. Durch ko­ope­ra­ti­ve Lern­for­men und eine Viel­falt an Me­tho­den und Me­di­en för­dern wir den Aus­tausch und die Zu­sam­men­ar­beit unter den Lehr­kräf­ten. Dabei be­rück­sich­ti­gen wir auch die in­di­vi­du­el­len Vor­aus­set­zun­gen un­se­rer Teil­neh­men­den. Durch kon­ti­nu­ier­li­ches Feed­back wer­den die Fort­bil­dun­gen ste­tig wei­ter­ent­wi­ckelt. 

Hier fin­den Sie eine Über­sicht der von Mit­glie­dern der AG an­ge­bo­te­nen Ver­an­stal­tun­gen.

Kom­men­de Ver­an­stal­tun­gen

Ler­nen mit (in­ter­ak­ti­ven) Ex­pe­ri­men­tier­vi­de­os im Phy­sik­un­ter­richt

Die Fort­bil­dung rich­tet sich an Phy­sik­lehr­kräf­te der Se­kun­dar­stu­fe I und II.

Ter­min 1: 12.02.2025, 9-16 Uhr - In­halt­li­che Ein­füh­rung und Pro­duk­ti­on

Ter­min 2: 27.02.2025, 13-17 Uhr - Ein­bin­dung in­ter­ak­ti­ver Ele­men­te in die Ex­pe­ri­men­tier­vi­de­os

Ter­min 3: nach Ab­spra­che (April, vor den Os­ter­fe­ri­en) - Er­pro­bung und Re­fle­xi­on

Ma­thi­as Zieg­ler & Prof.‘in Dr. Lisa Stinken-​Rösner

Vi­de­os zäh­len be­reits seit lan­gem zu den fest eta­blier­ten Lern­me­di­en im Phy­sik­un­ter­richt. Neben Er­klär­vi­de­os ste­hen dabei ak­tu­ell (in­ter­ak­ti­ve) Ex­pe­ri­men­tier­vi­de­os als Zu­gang zur Er­kennt­nis­ge­win­nung im Fokus der For­schung. (In­ter­ak­ti­ve) Ex­pe­ri­men­tier­vi­de­os sind mehr als ein Er­satz für Re­al­ex­pe­ri­men­te, sie bie­ten viel­fäl­ti­ge Chan­cen zum in­di­vi­du­el­len Kom­pe­tenz­er­werb. Die zu­sätz­li­che Ein­bet­tung von in­ter­ak­ti­ven Multimedia-​Komponenten trägt dazu bei, dass Ler­nen­de sich aktiv mit dem Lern­ge­gen­stand aus­ein­an­der­set­zen, wo­durch fach­li­che und di­gi­ta­le Kom­pe­ten­zen er­wor­ben wer­den kön­nen.

Die Fort­bil­dung ist Teil des BMBF-​geförderten For­schungs­pro­jek­tes LFB-​Labs-digital. Als Teil­neh­mer:in pro­fi­tie­ren Sie vom ak­tu­el­len wis­sen­schaft­li­chen Know-​how zu (in­ter­ak­ti­ven) Ex­pe­ri­men­tier­vi­de­os und tra­gen aktiv dazu bei, die­ses zu er­wei­tern und in die Schul­pra­xis zu tra­gen.

Zur An­mel­dung

 

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Ver­gan­ge­ne Ver­an­stal­tun­gen

Ler­nen mit (in­ter­ak­ti­ven) Ex­pe­ri­men­tier­vi­de­os im Phy­sik­un­ter­richt

15.05.2024, 9-16 Uhr, 05.03.2024 12.06.2024, 13-17 Uhr

Ma­thi­as Zieg­ler & Prof.‘in Dr. Lisa Stinken-​Rösner

Vi­de­os zäh­len be­reits seit lan­gem zu den fest eta­blier­ten Lern­me­di­en im Phy­sik­un­ter­richt. Neben Er­klär­vi­de­os ste­hen dabei ak­tu­ell (in­ter­ak­ti­ve) Ex­pe­ri­men­tier­vi­de­os als Zu­gang zur Er­kennt­nis­ge­win­nung im Fokus der For­schung. (In­ter­ak­ti­ve) Ex­pe­ri­men­tier­vi­de­os sind mehr als ein Er­satz für Re­al­ex­pe­ri­men­te, sie bie­ten viel­fäl­ti­ge Chan­cen zum in­di­vi­du­el­len Kom­pe­tenz­er­werb. Die zu­sätz­li­che Ein­bet­tung von in­ter­ak­ti­ven Multimedia-​Komponenten trägt dazu bei, dass Ler­nen­de sich aktiv mit dem Lern­ge­gen­stand aus­ein­an­der­set­zen, wo­durch fach­li­che und di­gi­ta­le Kom­pe­ten­zen er­wor­ben wer­den kön­nen. Die Fort­bil­dung ist Teil des BMBF-​geförderten For­schungs­pro­jek­tes LFB-​Labs-digital. Als Teil­neh­mer:in pro­fi­tie­ren Sie vom ak­tu­el­len wis­sen­schaft­li­chen Know-​how zu (in­ter­ak­ti­ven) Ex­pe­ri­men­tier­vi­de­os und tra­gen aktiv dazu bei, die­ses zu er­wei­tern und in die Schul­pra­xis zu tra­gen.

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Quan­ten­phy­si­ka­li­sche Atom­mo­del­le

28.11.2023, 09:00-16:00 Uhr

Prof.‘in Dr. Lisa Stinken-​Rösner, Prof. Dr. Wal­ter Pfeif­fer & Dr. Mi­chae­la Schulz

Mit Ein­füh­rung des neuen KLP Phy­sik für die Se­kun­dar­stu­fe II in NRW wer­den bis­he­ri­ge Kom­pe­tenz­er­war­tun­gen über­ar­bei­tet und er­gänzt. So sol­len Schü­ler*innen erst­mals „En­er­gie­wer­te für das Was­ser­stoff­atom und was­ser­stof­f­ähn­li­che Atome mit­hil­fe eines quan­ten­phy­si­ka­li­schen Atom­mo­dells“ be­schrei­ben. In die­ser ein­tä­gi­gen Fort­bil­dung wer­den, nach einer ver­tie­fen­den Auf­fri­schung der theo­re­ti­schen Kennt­nis­se, prak­ti­sche Vor­schlä­ge zur Be­hand­lung des quan­ten­me­cha­ni­schen Atom­mo­dells in Grund-​ und Leis­tungs­kurs vor­ge­stellt, er­probt und auf ihre An­wend­bar­keit im Un­ter­richt dis­ku­tiert.

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Di­gi­ta­le Mess­sen­so­ren im Phy­sik­un­ter­richt – Aus­wahl & Ein­satz

19.09.2023, 09:00-16:00 Uhr

Prof.‘in Dr. Lisa Stinken-​Rösner

Die Ein­füh­rung von di­gi­ta­len Mess­wert­erfas­sungs­sys­te­men (dMES) im Phy­sik­un­ter­richt stellt Lehr­kräf­te vor viel­fa­che Her­aus­for­de­run­gen: der be­grün­de­ten Aus­wahl aus der Viel­zahl von ver­füg­ba­ren dMES, dem Er­werb nö­ti­ger di­gi­ta­ler Kom­pe­ten­zen zum Um­gang mit dMES sowie der Ad­ap­ti­on bzw. Kon­zep­ti­on von (Schü­ler*innen-​)Ex­pe­ri­men­ten unter Ein­be­zug von dMES. Um Lehr­kräf­te bei der Be­wäl­ti­gung die­ser Her­aus­for­de­run­gen zu un­ter­stüt­zen, wer­den im Rah­men der Fort­bil­dung ty­pi­sche Ex­pe­ri­men­te aus dem Phy­sik­un­ter­richt der Sek I von den Teil­neh­mer*innen mit drei un­ter­schied­li­chen dMES unter An­lei­tung durch­ge­führt und die Usa­bi­li­ty der ein­zel­nen Sys­te­me mit Blick auf die ei­ge­nen Lern­grup­pen und die Res­sour­cen der Schu­le re­flek­tiert. Ent­lang der prak­ti­schen Ak­ti­vi­tä­ten und Dis­kus­si­ons­run­den kön­nen die Teil­neh­mer*innen Mehr­wert und Gren­zen von dMES für ihre ei­ge­ne Un­ter­richts­pra­xis in einem neu­tra­len und ge­schütz­ten Um­feld ge­mein­sam ab­wä­gen.

Ge­för­dert durch die Joa­chim Herz Stif­tung.

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Of­fe­ner Aus­tausch mit der Fa­kul­tät für Phy­sik

21.03.2023, 14:15 Uhr, UHG H5

Prof. Dr. Wal­ter Pfeif­fer & Prof.‘in Dr. Lisa Stinken-​Rösner

Die Fa­kul­tät für Phy­sik lädt in­ter­es­sier­te Phy­sik­lehr­kräf­te zu einem of­fe­nen Aus­tausch rund um das Thema "Phy­sik in der Schu­le" an die Uni­ver­si­tät Bie­le­feld ein. Dabei möch­ten wir in einen Dia­log über die an­ste­hen­de Im­ple­men­ta­ti­on des neuen Kern­lehr­plans für die Se­kun­dar­stu­fe II sowie ak­tu­el­le und zu­künf­ti­ge (Fortbildungs-​) An­ge­bo­te der Fa­kul­tät für Lehr­kräf­te und Schü­ler*innen tre­ten.

Hier fin­den Sie die Fo­li­en zum Aus­tausch: 2023_03_21_Austausch_Fakultat_Lehrkrafte.pdf