Abteilung Psychologie
Team
Leitung
- Prof. Dr. Sakari Lemola
Prof. Dr. Sakari Lemola
sakari.lemola@uni-bielefeld.de
- Telefon
- +49 521 106-67933
- Telefon Sekr.
- +49 521 106-67934
- Raum
- Gebäude X B2-236
Seniorprofessur
Sekretariat AE03
- Petra Groppel
Petra Groppel
Sekretariat Prof. Dr. Sakari Lemola
petra.groppel@uni-bielefeld.de
- Telefon
- +49 521 106-67934
- Raum
- Gebäude X B2-238
Wissenschaftliche Mitarbeiter*innen
- Dr. Usama El-Awad
Seit 12/2020 Wissenschaftlicher Mitarbeiter, Universität Bielefeld, Abteilung für Psychologie, Entwicklungspsychologie und Entwicklungspsychopathologie Seit 05/2020 Wissenschaftlicher Mitarbeiter, Universität Bielefeld, Abteilung für Psychologie, Entwicklungspsychologie und Entwicklungspsychopathologie, BMBF-Drittmittelprojekt YOURHEALTH (Forschungsstudie YOURGROWTH)U 10/2016 – 04/2019 Wissenschaftlicher Mitarbeiter, Universität Bremen, Zentrum für Klinische Psychologie und Rehabilitation (Prof. Dr. Franz Petermann), Drittmittelprojekt BREfugee – Bremen Refugee Study 09/2016 Master of Science in Psychologie, Universität Bamberg Forschung
- Risiko- und Schutzfaktoren bei Kindern und Jugendlichen mit Migrations- und Fluchthintergrund
- Interventionen zur Förderung von Akkulturationsprozessen bei Kindern und Jugendlichen
- Klinische Kinder- und Jugendpsychologie
Publikationen
Zeitschriftenaufsätze
- EL-Awad, U., Fathi, A., Lohaus, A., Petermann, F., & Reinelt, T. (2022). Different relations of religion and mental health: Comparing Middle Eastern Muslim refugee and immigrant adolescents. European Journal of Health Psychology, 29(1), 26. https://doi.org/10.1027/2512-8442/a000100
- EL-Awad, U., Reinelt, T., Braig, J., Nilles, H., Kerkhoff, D., Schmees, P., ... & Lohaus, A. (2021). Polytraumatization in young male refugees from the Middle East and its association with internalizing and externalizing symptoms. Child and Adolescent Psychiatry and Mental Health, 15(1), 1-15. https://doi.org/10.1186/s13034-021-00428-9
- EL-Awad, U., Fathi, A., Vasileva, M., Petermann, F., & Reinelt, T. (2021). Acculturation orientations and mental health when facing post-migration stress: Differences between unaccompanied and accompanied male Middle Eastern refugee adolescents, first-and second-generation immigrant and native peers in Germany. International Journal of Intercultural Relations, 82, 232-246. https://doi.org/10.1016/j.ijintrel.2021.04.002
- Berthold, D., Pedrosa Carrasco, A., Brachvogel, S., Sibelius, U., Eul, B., Dumitrascu, R., El-Awad, U., Maeder, L-J. & Hauch, H. (2020). Changes in pain medication profile among patients admitted to specialized home palliative care in relation to referral source: A single-service analysis. Journal of Pain & Palliative Care Pharmacotherapy, 1 - 8. doi.org/10.1080/15360288.2020.1765944
- Fathi, A., El-Awad, U., Reinelt, T. & Petermann, F. (2018). A Brief Introduction to the Multidimensional Intercultural Training Acculturation Model (MITA) for Middle Eastern Adolescent Refugees. International Journal of Environmental Research and Public Health, 15, 1516. doi.org/10.3390/ijerph15071516
- El-Awad, U., Fathi, A., Petermann, F. & Reinelt, T. (2017). Promoting Mental Health in Unaccompanied Refugee Minors: Recommendations for Primary Support Programs. Brain Sciences, 7, 146. doi.org/10.3390/brainsci7110146
Konferenzbeiträge
- El-Awad, U., Fathi, A., Petermann, F. & Reinelt, T. (2018, Oktober). Förderung psychischer Gesundheit und kultureller Anpassungsprozesse bei Jugendlichen mit Fluchthintergrund. Vortrag auf der 2. Konferenz des Netzwerks Flüchtlingsforschung. Eichstätt, Germany.
Sonsitge Publikationen
- El-Awad, U. & Merl, T. (2016). Eigenschaften repetitiver Denkprozesse: Eine Analyse des Zusammenhangs zwischen Rumination und Worry. Unveröffentlichte Masterarbeit, Universität Bamberg.
- Dr. Robert Eves
Education
Sept 2017 - Jun 2021 University of Warwick
PhD: Psychology Supervisor: Dieter Wolke. Thesis title: Foetal Origins of Adult Neurocognitive Performance.
Sept 2016 - Sept 2017
University of Birmingham
MSc Computational Neuroscience and Cognitive Robotics. Thesis title: The effect of accumulated information over time on the ventriloquist effect.
Sept 2013 -Jun 2016 University of Birmingham
BSc Psychology– specializing in Neuroimaging, Psycholinguistics, and Cognitive Development.
Employment History Oct 2020 - Sept 2021 University of Warwick, Psychology department
Research Assistant/ Lecturer
Oct 2017 - Dec 2017 University of Warwick, Psychology department
Teaching Assistant
Jan 2017 - Jun 2017 Teaching Assistant
May 2016 - July 2016 Aston Literacy Project, Research Assistant Sept 2014 - Jun 2015 University of Birmingham, Psychology department
Research Assistant
Zeitschriftenaufsätze
- Eves, R., Mendonça, M., Bartmann, P., & Wolke, D. (2020). Small for gestational age—Cognitive performance from infancy to adulthood: An observational study. BJOG: An International Journal of Obstetrics & Gynaecology, 127(13), 1598–1606.
- Eves, R., Mendonça, M., Bartmann, P., & Wolke, D. (2021). Small for Gestational Age-Cognitive Performance From Infancy to Adulthood: An Observational Study. Obstetrical & Gynecological Survey, 76(5), 259–261.
- Eves, R., Mendonça, M., Baumann, N., Ni, Y., Darlow, B. A., Horwood, J., Woodward, L. J., Doyle, L. W., Cheong, J., & Anderson, P. J. (2021). Association of Very Preterm Birth or Very Low Birth Weight With Intelligence in Adulthood: An Individual Participant Data Meta-analysis. JAMA pediatrics.
- Eves, R., von Mühlenen, A., Mendonça, M., Johnson, S., O’Reilly, H., Bartmann, P., Marlow, N., & Wolke, D. (2020). The role of executive and general cognitive functioning in the attention problems of very and extremely preterm adults. Journal of Developmental & Behavioral Pediatrics, 41(6), 461–469.
- Ni, Y., Mendonça, M., Baumann, N., Eves, R., Kajantie, E., Hovi, P., Tikanmäki, M., Räikkönen, K., Heinonen, K., & Indredavik, M. S. (o. J.). Social Functioning in Adults Born Very Preterm: Individual Participant Meta-analysis. Pediatrics, e2021051986.
- Spiegler, J., Eves, R., Mendonça, M., & Wolke, D. (2019). Association of physical activity and cardiorespiratory function or BMI and body composition in preterm‐born individuals: A systematic review. Acta Paediatrica, 108(7), 1205–1214.
- Dr. Anika Werner
- Dr. Jana-Elisa Rüth
- M. Sc. Justin Hachenberger
Justin Hachenberger
justin.hachenberger@uni-bielefeld.de
- Telefon Sekr.
- +49 521 106-67934
- Raum
- Gebäude X B2-230
Ehemalige Wissenschaftliche Mitarbeiter*innen
- Dr. Yu-Mei Li
Dr. Yu-Mei Li
- yu-mei.li@uni-bielefeld.de
Studentische Hilfskraft, Lehrstuhl Prof. Sakari Lemola
Postanschrift
Universität Bielefeld
Fakultät für Psychologie und Sportwissenschaft
Abteilung für Psychologie
Postfach 10 01 31
D-33501 Bielefeld
Externe Doktorandinnen
- Lena Maas
Lena Maas, M. Sc.
Betreuung: Prof. Dr. Arnold Lohaus
Postanschrift
Universität Bielefeld
Fakultät für Psychologie und Sportwissenschaft
Abteilung für Psychologie
Postfach 10 01 31
D-33501 BielefeldKontakt
E-Mail: lena.maas@uni-bielefeld.de
Telefon: 106 4321
Raum: T4-216
Forschungsinteressen:
Emotionsregulation
personale und soziale Ressourcen bei Kindern und Jugendlichen
Masterarbeit: Maas, L. (2023). Die Kurzversion des Fragebogens zur prozessorientierten Emotionsregulationsmessung (POEM-KJ): Psychometrische Eigenschaften und kriterienbezogene Validität. Unveröffentlichte Masterarbeit, Universität Bielefeld.
Curriculum Vitae
10/17 – 09/20: Bachelor in Psychologie, Universität Bielefeld
03/20 – 09/20: Studentische Hilfskraft in der Arbeitseinheit 11, Klinische Psychologie und Psychotherapie, Universität Bielefeld
10/20 – 03/23: Master in Psychologie, Universität Bielefeld
10/20 – 03/23: Wissenschaftliche Hilfskraft in der Arbeitseinheit 11, Klinische Psychologie und Psychotherapie, Universität Bielefeld
04/23 - 09/23: Stipendiatin, Bielefelder Nachwuchsfonds
seit 10/23: Wissenschaftliche Hilfskraft (MA) in der Arbeitseinheit 03, Entwicklungspsychologie und Entwicklungspsychopathologie, Universität Bielefeld
Publikationen:
Maas, L., Lohaus, A. & Rueth, J.-E. (2024, in Druck). The short version of the Process-Oriented Emotion Regulation Measure for Children and Adolescents: Psychometric properties, construct and criterion-related validity. European Journal of Psychological Assessment.
Konferenzbeiträge:
Maas, L., Lohaus, A. & Rüth, J.-E. (2023). Der Fragebogen zur prozessorientierten Emotionsregulationsmessung im Kindes- und Jugendalter (POEM-KJ) in der Grundschule: Psychometrische Eigenschaften der Kurzversion und Assoziationen mit Wohlbefinden. Vortrag auf der 25. Tagung der Fachgruppe Entwicklungspsychologie (EPSY), 3.- 5. September, Berlin.
Maas, L., Lohaus, A. & Rueth, J.-E. (2023). The short version of the Process-Oriented Emotion Regulation Measure for Children and Adolescents (POEM-CA): Psychometric properties and associations with psychosocial adjustment. Poster auf der European Conference on Developmental Psychology (ECDP), 28. August - 1. September, Turku, Finnland.
- Sophia Dunkel
Sophia Dunkel, M. Sc.
Betreuung: Prof. Dr. Arnold Lohaus
Postanschrift
Universität Bielefeld
Fakultät für Psychologie und Sportwissenschaft
Abteilung für Psychologie
Postfach 10 01 31
D-33501 BielefeldKontakt:
E-Mail: sophia.dunkel@uni-bielefeld.de
Forschungsinteressen:
- Pflegekinder
- Ressourcen
- Emotionsregulation
bis 02/2023
Wissenschaftliche Mitarbeiterin (Research Associate), Universität Bielefeld, Abteilung für Psychologie, Entwicklungspsychologie und Entwicklungspsychopathologie, BMBF-Drittmittelprojekt EMPOWERYOU 2020 - 2022
Psychologin in der Tagesklinik West in Bethel
seit 2020 Ausbildung zur psychologischen Psychotherapeutin
2017 - 2020 Studium der Psychologie M.Sc., Universität Bielefeld 2013 - 2017 Studium der Psychologie B.Sc., Universität Bielefeld - Maren-Jo Kater
Maren-Jo Kater, M.Sc.
Betreuung: Prof. Dr. Arnold Lohaus
Postanschrift
Universität Bielefeld
Fakultät für Psychologie und Sportwissenschaft
Abteilung für Psychologie
Postfach 10 01 31
D-33501 Bielefeld- Schlaf und Schlafstörungen bei Kindern und Jugendlichen
- Bidirektionale Zusammenhänge zwischen Schlaf und Stresserleben
- Smartphonenutzung und dessen Einfluss auf Schlaf und Stress
- Arbeit und damit verbundene Folgen für den Schlaf Erwachsener und Kinder
Projekt
Viele Jugendliche berichten von Schlafproblemen sowie von Schlafstörungen. Als Folge dieser können Konzentrationsschwierigkeiten, Schulprobleme, Probleme mit der Emotionskontrolle und Tagesschläfrigkeit auftreten. Weiterhin steht auch das Stresserleben im Zusammenhang mit dem Schlaf.
Daher war das Ziel dieser Studie, die Stressreagibilität bei Jugendlichen mit und ohne Insomnie zu untersuchen. Da Schlafstörungen häufig persistieren, sollten zudem die Stabilität der Stress- und Schlafindikatoren betrachtet werden.
Aufgrund dessen wurden ab August 2019 Jugendliche und ihre Familien zu Schlafproblem sowie alltäglichen und experimentellen Stressoren befragt. Das Projekt ist abgeschlossen
- Hannah Nilles, M. Sc.
