Ab­tei­lung Psy­cho­lo­gie

Ent­spre­chend un­se­res Schwer­punk­tes kön­nen wir fol­gen­de Pro­blem­be­rei­che in der Lern- und Leis­tungs­dia­gnos­tik ab­klä­ren:

• Lese-​Rechtschreibstörung
• Dys­kal­ku­lie/Re­chen­stö­rung
• Hoch­be­ga­bung
• all­ge­mei­ne Lern­schwie­rig­kei­ten

In der Regel um­fasst der Be­ra­tungs­ab­lauf 3 - 4 Ter­mi­ne. Eine lang­fris­ti­ge Be­glei­tung, Lern­för­de­rung oder -​therapie ist nicht Teil des Be­ra­tungs­pro­zess. Um Sie je­doch best­mög­lich zu un­ter­stüt­zen, geben wir Ihnen mög­li­che in­di­vi­du­ell auf Ihr An­lie­gen zu­ge­schnit­te­ne, An­lauf­stel­len an die Hand.

 

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FAQ

Wie läuft der Be­ra­tungs­pro­zess ty­pi­scher­wei­se ab?

• Kon­takt­auf­nah­me: Sie mel­den sich te­le­fo­nisch im Rah­men der Te­le­fon­sprech­stun­de und schil­dern grob die be­stehen­de Pro­ble­ma­tik. Bis zur Ver­ein­ba­rung eines Erst­ge­sprä­ches müs­sen Sie mit einer War­te­zeit rech­nen.
• Ver­ein­ba­rung eines Erst­ge­sprä­ches: Wir mel­den uns bei Ihnen, so­bald wir Ihnen einen Ge­sprächs­ter­min an­bie­ten kön­nen.
• Erst­ge­spräch: Hier kön­nen Sie uns in Ruhe Ihr An­lie­gen schil­dern. Nach aus­führ­li­cher Auf­klä­rung über un­se­re dia­gnos­ti­schen Mög­lich­kei­ten ver­ein­ba­ren wir ge­mein­sam das wei­te­re Vor­ge­hen.
• Ggf. dia­gnos­ti­sche Un­ter­su­chun­gen
• Rück­mel­dung der Er­geb­nis­se und Ab­lei­tung mög­li­cher Hand­lungs­emp­feh­lungGgf. Zu­stel­lung eines aus­führ­li­chen schrift­li­chen Gut­ach­tens per Post

Ich bin er­wach­sen. Kann ich mich auch tes­ten las­sen?

• Für Er­wach­se­ne bie­ten wir Dia­gnos­tik im Be­reich LRS an.

Ich möch­te mein 3-​jähriges Kind bei Ihnen tes­ten las­sen, ist das mög­lich?

• Nein. Wir tes­ten Kin­der frü­hes­tens ab einem Alter von 5 Jah­ren. Eine LRS- oder Dyskalkulie-​Diagnostik ist ab dem 2. Halb­jahr der 1. Klas­se mög­lich.

Ich ver­mu­te, dass mein Kind ADHS hat. Füh­ren Sie eine ent­spre­chen­de Dia­gnos­tik durch?

• Nein, un­se­re Spe­zia­li­sie­rung liegt im Be­reich der Lern- und Leis­tungs­dia­gnos­tik (Lese-​Dyskalkulie / Re­chen­stö­rung Hoch­be­ga­bung, all­ge­mei­ne Lern­schwie­rig­kei­ten).

Neben dem An­ge­bot für El­tern, stellt die Pädagogisch-​Psychologische Be­ra­tungs­stel­le im Rah­men des Psy­cho­lo­gie­stu­di­ums Pra­xis­be­zug her.

Stu­die­ren­de der Psy­cho­lo­gie haben die Mög­lich­keit in der Be­ra­tungs­stel­le ein Prak­ti­kum zu ab­sol­vie­ren. Stu­die­ren­den im Ba­che­lor kön­nen wir nur einen Platz an­bie­ten, wenn sie den Schwer­punkt "Psy­cho­lo­gie" nicht den Schwer­punkt "Psy­cho­the­ra­pie" ge­wählt haben (wei­te­re In­for­ma­tio­nen zum Prak­ti­kum).

An­sprech­part­ne­rin für Stu­die­ren­de bei Fra­gen zu Prak­ti­ka ist Lena Si­e­le­mann.

 

In Se­mi­na­ren wer­den die Stu­die­ren­den zudem re­gel­mä­ßig durch Mit­ar­bei­te­rin­nen und Mit­ar­bei­ter der Be­ra­tungs­stel­le auf Tä­tig­kei­ten in der pädagogisch-​psychologischen Be­ra­tung vor­be­rei­tet. The­men sind dabei die Dia­gnos­tik in der päd­ago­gi­schen Psy­cho­lo­gie oder das Er­stel­len von psy­cho­lo­gi­schen Gut­ach­ten.

• Lehr­ver­an­stal­tun­gen

Wei­te­re In­for­ma­tio­nen zu den ge­nann­ten Punk­ten fin­den Sie, wenn Sie links im Menü auf den je­wei­li­gen Punkt kli­cken.