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Abteilung Psychologie

Campus der Universität Bielefeld — © Universität Bielefeld

Malin Brückmann, M.Sc.

Wissenschaftliche Mitarbeiterin

Postadresse

Universität Bielefeld
Fakultät für Psychologie und Sportwissenschaft
Pädagogische Psychologie
Morgenbreede 39
33615 Bielefeld
Deutschland

Malin Brückmann

Approbierte Psychologische Psychotherapeutin

E-Mail: malin.brueckmann@uni-bielefeld.de
Telefon: +49 521 106-67759
Telefon Sekr.: +49 521 106-6865
Raum: H-Gebäude H0-40

Biografie

seit 2021: Wissenschaftliche Mitarbeiterin der Pädagogischen Psychologie, Universität Bielefeld
seit 2021: Freiberufliche Tätigkeit als Psychologische Psychotherapeutin
2020-2023: Ausbildung zur Psychologischen Psychotherapeutin (VT)
2019-2021: Anstellung als Psychologin in der Median Klinik am Park, Bad Oeynhausen
2017-2019: Studium der Psychologie M.Sc., Universität Bielefeld
2014-2017: Studium der Psychologie B.Sc., Universität Bielefeld

Forschung

Elterliche bedingte Wertschätzung
Selbstwert (Höhe, Stabilität, Kontingenz)
Akademisches und elterliches Burnout

Publikationen

Brueckmann, M., Wild, E., & Fritzler, N. (under Consideration). The Bridge to Burnout: How Parental Child-Invested Contingent Self-Esteem Fosters Adolescent Burnout.
Brueckmann, M., Wild, E., & Wolff, F. (under Review). Planting the Seed: How Parental Negative Conditional Regard Boosts Vulnerability to Excessive Study Behaviour and Burnout.
Brueckmann, M., Hachenberger, J., Wild, E., & Lemola, S. (under Consideration). Repetitive Negative Thinking Mediating the Relationship Between Self-Esteem and Burnout in an Ecological Momentary Assessment Study.
Bebermeier, S., Teuber, Z., Austerschmidt, K. & Brückmann, M. (2024). Intraindividuelle Analyse von Burnout und Engagement von Obsterstufenschüler*innen. Poster auf der 11. Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), Potsdam, Deutschland.
Faix, A.-C., Brückmann, M., Niewöhner, T., Peter-Koop, A., & Wild, E. (2023). Professionalisierung im Umgang mit Rechenstörungen: Einübung diagnostischer und beraterischer Kompetenzen anhand eines nachgestellten Videofalls. Die Materialwerkstatt. Zeitschrift für Konzepte und Arbeitsmaterialien für Lehrer*innenbildung Und Unterricht., 5(4), 111–121.
Brüggeshemke, A., Brückmann, M., & Niewöhner, T. (2023). Sensorische Verarbeitungssensitivität: Ein zusätzlicher Vulnerabilitätsfaktor? Presented at the 19. Fachgruppentagung Pädagogische Psychologie (PAEPS) der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (DGPs), Kiel.
Brueckmann, M., Teuber, Z., Hollmann, J., & Wild, E. (2023). What if parental love is conditional…? Children’s self-esteem profiles and their relationship with parental conditional regard and self-kindness. BMC psychology, 11(1), 322.
Brueckmann, M., Hollmann, J., & Teuber, Z. (2022). Untersuchung Jugendlicher Selbstwertprofile, ihrer Stabilität und Zusammenhänge mit Erziehungsverhalten, Selbstmitgefühl und Lebenszufriedenheit. Präsentiert auf dem 52. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (DGPs), Hildesheim, Deutschland.
Brueckmann, M., Hollmann, J., & Teuber, Z. (2022). Examining adolescents’ self-esteem profiles, their stabilities, and relationships with parenting, self-compassion, and life satisfaction. Presented at the 10. European Conference of Positive Psychology (ECPP), Reykjavik, Iceland.