Kurs­an­ge­bot

Pro­jek­te

Pro­jekt Jura

An­hand von Fall­bei­spie­len wer­den Grund­rech­te the­ma­ti­siert und in­ter­kul­tu­rell ver­gli­chen. Dar­über hin­aus wer­den re­le­van­te Nor­men des BGB be­spro­chen. Die ei­gen­stän­di­ge Be­ar­bei­tung von prak­ti­schen, le­bens­na­hen Fäl­len run­det das Pro­gramm ab. Ziel des Pro­jekts ist die Er­wei­te­rung der Sprach­kom­pe­tenz im Be­reich Jura.

Pro­jekt Wirt­schaft

Das Pro­jekt Wirt­schaft be­schäf­tigt sich so­wohl mit volks­wirt­schaft­li­chen als auch mit be­triebs­wirt­schaft­li­chen The­men. Im Fokus ste­hen Füh­rung, Steue­rung und Or­ga­ni­sa­ti­on von Un­ter­neh­men, das deut­sche Steu­er­sys­tem und ge­sell­schafts­re­le­van­te The­men wie der Fach­kräf­te­man­gel. Dar­über hin­aus wer­den Prin­zi­pi­en des Wirt­schaf­tens und Be­ru­fe in der Wirt­schaft the­ma­ti­siert. Ein be­son­de­res Au­gen­merk liegt auf der Ver­wen­dung von au­then­ti­schen Fach­tex­ten. Der Pro­jekt­un­ter­richt hat einen le­bens­welt­li­chen Bezug und be­zieht au­ßer­un­ter­richt­li­che Lern­or­te ein; so fin­den neben dem Un­ter­richt auch für das je­wei­li­ge Fach re­le­van­te Ex­kur­sio­nen statt.

Pro­jekt Me­cha­tro­nik

Das Be­rufs­feld der Me­cha­tro­nik um­fasst alle Be­rei­che der Tech­nik, in denen Kom­po­nen­ten der Elek­tro­nik, Me­cha­nik und In­for­ma­tik zu­sam­men­wir­ken. Zu den Pro­jekt­in­hal­ten ge­hö­ren neben der Gram­ma­tik­wie­der­ho­lung an­hand fach­spe­zi­fi­scher Ter­mi­no­lo­gie die Ana­ly­se von Gra­phi­ken/ Dia­gram­men, die Aus­wer­tung von Pod­casts zu in­ge­nieur­wis­sen­schaft­li­chen The­men sowie Le­se­trai­ning an­hand von po­pu­lär­wis­sen­schaft­li­chen Fach­tex­ten und tech­ni­schen Quel­len.

Pro­jekt Ge­sell­schaft und Po­li­tik

Im Fokus ste­hen ak­tu­el­le Er­eig­nis­se aus der deut­schen Po­li­tik und Ge­sell­schaft sowie wich­ti­ge The­men der deut­schen Ge­schich­te. Die Aus­ein­an­der­set­zung mit der deut­schen Kul­tur auf der kom­mu­ni­ka­ti­ven Ebene und aus in­ter­kul­tu­rel­ler Per­spek­ti­ve hat Vor­rang vor rei­ner Fak­ten­ver­mitt­lung.

Pro­jekt deut­sche Wis­sen­schafts­spra­che

Das Lesen und Ver­fas­sen wis­sen­schaft­li­cher Texte ist im Stu­di­um eine Schlüs­sel­kom­pe­tenz. Doch viele Fach­tex­te und Text­sor­ten set­zen kom­ple­xe Fä­hig­kei­ten vor­aus. Das Pro­jekt rich­tet sich an alle Kurs­teil­neh­mer*innen, die ihre Lese- und Schreib­kom­pe­tenz im Be­reich deut­sche Wis­sen­schafts­spra­che ver­bes­sern wol­len. Neben der für die Wis­sen­schafts­spra­che re­le­van­ten Gram­ma­tik wer­den auch der ty­pi­sche Wort­schatz sowie ad­äqua­te For­mu­lie­run­gen ver­mit­telt. Durch prak­ti­sche Übun­gen und Tipps hilft das Pro­jekt den Stu­die­ren­den, sich Lese- und Schreib­stra­te­gien kom­pe­tent an­zu­eig­nen.

Pro­jekt Li­te­ra­tur

Das Pro­jekt ‚Li­te­ra­tur‘ be­schäf­tigt sich mit deutsch­spra­chi­ger Ge­gen­warts­li­te­ra­tur im eu­ro­päi­schen Kon­text. In his­to­ri­scher und sys­te­ma­ti­scher Per­spek­ti­ve un­ter­su­chen wir die li­te­ra­ri­schen Texte als me­dia­le Ob­jek­te, in ihren äs­the­ti­schen For­men, poe­ti­schen Ver­fah­ren und kul­tu­rel­len Rah­men­be­din­gun­gen. Wei­te­re The­men­be­rei­che bil­den die Re­fle­xi­on gat­tungs­spe­zi­fi­scher Fra­ge­stel­lun­gen sowie der Blick auf das Ver­hält­nis von li­te­ra­ri­scher und au­ßer­li­te­ra­ri­scher Wirk­lich­keit, etwa die Dis­kus­si­on li­te­ra­ri­scher Texte im Kon­text so­zi­al­his­to­ri­scher, ge­sell­schaft­li­cher, po­li­ti­scher, kul­tu­rel­ler und geis­tes­ge­schicht­li­cher Dis­kur­se. Ein Schwer­punkt des Pro­jekts liegt auf dem Thema der Zu­ge­hö­rig­keit un­ter­schied­lichs­ter Art in einer immer stär­ker ver­netz­ten und gleich­zei­tig frag­men­tier­ten Welt. Die Li­te­ra­tur stellt ein wich­ti­ges Ar­chiv für die Re­fle­xi­on der Fra­gen von Zu­ge­hö­rig­keit im Zeit­al­ter der Glo­ba­li­sie­rung dar (trans­na­tio­na­le Li­te­ra­tur­be­zie­hun­gen, Welt­li­te­ra­tur, Mehr­spra­chig­keit). Wie kann Zu­ge­hö­rig­keit in literarisch-​ästhetischer Hin­sicht be­stimmt wer­den? Wel­che un­ter­schied­li­chen Funk­tio­nen haben Ima­gi­na­ti­on und Fik­ti­on in Pro­zes­sen der Glo­ba­li­sie­rung und Zu­ge­hö­rig­keit? Wel­che his­to­ri­schen Kon­stel­la­tio­nen wer­den durch die Ana­ly­se li­te­ra­ri­scher Texte be­ob­acht­bar? In­wie­fern stellt Li­te­ra­tur sol­che Pro­zes­se nicht nur dar, son­dern re­flek­tiert, mo­del­liert, kri­ti­siert und ge­stal­tet diese auch mit? Sol­che Fra­gen sol­len im Pro­jekt re­flek­tiert wer­den.