teutolab-​biotechnologie

Work­shops im Schü­ler­la­bor

Kurs­an­ge­bo­te (halb­tä­gig) für die Mit­tel­stu­fe

Rund um die Ge­sund­heit

Eine de­tail­lier­te­re Be­schrei­bung des Kur­ses fin­den Sie hier:

In die­sem Ex­pe­ri­men­tier­an­ge­bot ler­nen die Schü­ler*innen fach­li­che Hin­ter­grün­de und La­bor­me­tho­den rund um die Er­näh­rung und Ver­dau­ung (Was hält mich ge­sund?) sowie rund um Bak­te­ri­en und Viren (Warum kön­nen Krank­heits­er­re­ger mich krank ma­chen?) ken­nen.

Rund ums Blut

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In die­sem Ex­pe­ri­men­tier­an­ge­bot ler­nen die Schü­ler*innen fach­li­che Hin­ter­grün­de und La­bor­me­tho­den rund um Blut, Blut­kreis­lauf, Herz und Im­mun­sys­tem ken­nen.

DNA-​Extraktion – Auf dem Weg zum Held

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In die­sem halb­tä­gi­gen Ex­pe­ri­men­tier­an­ge­bot ler­nen die Schü­ler*innen zwei ver­schie­de­ne Me­tho­den der DNA-​Extraktion - unter Ver­wen­dung eines Kits und ohne Kit mit la­bor­üb­li­chen Re­agen­zi­en - ken­nen. Sie be­ur­tei­len den Er­folg der bei­den Medtho­den durch Mes­sung der DNA-​Konzentration sowie durch das Sicht­bar­ma­chen der DNA in einer Schnell-​ Elek­tro­pho­re­se.

Zell­bio­lo­gie und Mi­kro­sko­pie

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Die Schü­ler*innen ler­nen den Zell­auf­bau sowie die viel­schich­ti­ge Funk­ti­ons­wei­se der Le­be­we­sen ken­nen: von der Zelle über Zell­ver­bän­de und Ge­we­be zu den Or­ga­nen, Or­gan­sys­te­men bis zum Or­ga­nis­mus. Der Er­werb theo­re­ti­schen Wis­sens (Zell­auf­bau, Zell­tei­lung, Zell­zy­klus, ...) wird je durch Mikroskopie-​Aufgaben un­ter­stützt. Mög­li­che Fol­gen eines ge­stör­ten Zell­zy­klus­ses wer­den im Kon­text ent­ar­te­ter Schleim­haut­zel­len des Ge­bär­mut­ter­hal­ses (Zer­vix­kar­zi­nom) ver­an­schau­licht.

Ver­su­che:

    Mi­kro­sko­pie von Mito­se­sta­di­en in Zwie­bel­wur­zeln
    Mi­kro­sko­pie von Mund­schleim­haut­zel­len
    Vir­tu­el­le Mi­kro­sko­pie

Kurs­an­ge­bo­te (ganz­tä­gig) für die EF

En­zym­ki­ne­tik von Lac­ta­se

In­ter­ak­ti­ves Ma­te­ri­al zur di­gi­ta­len Vor- und Nach­be­rei­tung des Kurs­ta­ges (sowie eine in­halt­li­che Kurs­be­schrei­bung) fin­den Sie hier:

In die­sem Work­shop wird die Ki­ne­tik des En­zyms Beta-​Galactosidase ana­ly­siert, um den Abbau von Lac­to­se im Kör­per zu ver­ste­hen.

Ver­su­che:

• Her­stel­lung von Ver­dün­nungs­rei­hen
• pho­to­me­tri­sche Ana­ly­se des Um­sat­zes des Lactose-​Analogons oNPG in ver­schie­de­nen Kon­zen­tra­tio­nen zu ver­schie­de­nen Mess­zeit­punk­ten
• Da­ten­er­fas­sung und Aus­wer­tung mit dem Pro­gramm Excel

Kurs­an­ge­bo­te (ganz­tä­gig) für die Q1 und Q2

Pho­to­syn­the­se in der Bio­tech­no­lo­gie

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In die­sem Kurs wer­den die im In­halts­feld Stoff­wech­sel­phy­sio­lo­gie re­le­van­ten Be­rei­che des auf­bau­en­den Stoff­wech­sels the­ma­ti­siert: Der Fein­bau der Chlo­ro­plas­ten inkl. Licht­sam­mel­kom­plex, das Ab­sorp­ti­ons­spek­trum von Chlo­ro­phyll sowie das Wir­kungs­spek­trum wer­den be­ar­bei­tet. Zudem wird die Ab­hän­gig­keit der Pho­to­syn­the­se­ra­te von abio­ti­schen Fak­to­ren un­ter­sucht.

Ver­su­che:

•             Pho­to­me­tri­sche Mes­sun­gen der Zell­dich­te ein­zelli­ger Algen

•             Mi­kro­sko­pie von Chlo­ro­plas­ten

•             Chro­ma­to­gra­phie von Blatt­pig­men­ten

•             Sen­so­ri­sche Mes­sun­gen von Sauer­stoff­kon­zen­tra­tio­nen

•             Da­ten­aus­wer­tung mit Excel

 

Al­ko­ho­li­sche Gä­rung & Milch­säu­re­gä­rung in der Bio­tech­no­lo­gie

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Es wer­den die im In­halts­feld Stoff­wech­sel­phy­sio­lo­gie für Bio­lo­gie­leis­tungs­kur­se re­le­van­te al­ko­ho­li­sche Gä­rung und Milch­säu­re­gä­rung ex­pe­ri­men­tell be­ar­bei­tet.

Ver­su­che:

• Al­ko­hol­pro­duk­ti­on in Ab­hän­gig­keit von ver­schie­de­nen Zu­ckern
• Al­ko­hol­pro­duk­ti­on aus ver­schie­de­nen koh­len­stoff­hal­ti­gen Ma­te­ria­li­en
• Re­cy­cling und In­no­va­ti­on: Al­ko­hol­pro­duk­ti­on aus Milch mit im­mo­bi­li­sier­ter Lac­ta­se
• Pho­to­me­tri­sche Un­ter­su­chung der Ent­ste­hung von Milch­säu­re
• Da­ten­aus­wer­tung mit Excel

 

Mo­le­ku­lar­ge­ne­ti­sche Tier­ar­ten­dif­fe­ren­zie­rung

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An die­sem Kurs­tag wer­den ver­schie­de­ne Wurst­sor­ten auf be­inhal­te­tes Fleisch hin über­prüft.

Ver­su­che:

• Schnel­le DNA-​Isolierung aus Wurst/Fleisch
• PCR
• Re­strik­ti­ons­spal­tung
• Gel­elek­tro­pho­re­se

 

Mo­le­ku­lar­bio­lo­gi­sche Vi­rus­dia­gnos­tik - dem Virus auf der Spur

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Die­ser Ex­pe­ri­men­tier­kurs zum Thema Viren-​Nachweise wird schon seit Er­öff­nung des teutolab-​biotechnologie im Jahr 2010 an­ge­bo­ten.

Ver­su­che:

• En­zy­ma­ti­sche Spal­tung von Phagen-​DNA mit­hil­fe ge­eig­ne­ter Re­strik­ti­ons­en­zy­me
• Auf­tren­nung und Vi­sua­li­sie­rung der en­stan­de­nen Re­strik­ti­ons­frag­men­te mit­tels DNA-​Gelelektrophorese
• Lyse von (mit dem Lambda-​Phagen) in­fi­zier­ten E. coli-​Zellen
• Ver­viel­fäl­ti­gung von Lambda-​DNA aus die­sem Lysat mit­tels Polymerase-​Kettenreaktion (PCR)
• Vi­sua­li­sie­rung des ent­stan­de­nen PCR-​Produktes mit­tels DNA-​Gelelektrophorese
• Iden­ti­fi­ka­ti­on von gegen das Virus ge­rich­te­ten Ant­kör­pern durch einen ELISA-​Test (Enzyme-​linked Im­mu­no­sor­bent Assay)Ex­em­pla­risch wer­den mög­li­che Er­geb­nis­se (Gel­bil­der) die­ses Ex­pe­ri­men­tier­kur­ses sowie Vor- und Nach­tei­le der ein­zel­nen Nach­weis­me­tho­den be­spro­chen. Die ei­ge­nen Gel­bil­der (Fär­ben und Fo­to­gra­fie­ren er­folgt durch un­se­re La­bor­mit­ar­bei­ter) wer­den den Schü­lern und Lehr­kräf­ten noch am sel­ben Tag on­line zur Ver­fü­gung ge­stellt.

 

Ge­ne­tik und Evo­lu­ti­on von Co­ro­na­vi­ren

In­ter­ak­ti­ves Ma­te­ri­al zur di­gi­ta­len Vor- und Nach­be­rei­tung des Kurs­ta­ges (sowie eine in­halt­li­che Kurs­be­schrei­bung) fin­den Sie hier:

In die­sem Kurs wer­den die In­halts­fel­der Ge­ne­tik und Evo­lu­ti­on mit­ein­an­der ver­bun­den. Die Schü­ler*innen ver­wen­den la­bor­prak­ti­sche wie auch bio­in­for­ma­ti­sche Tools, um ori­gi­na­le Fra­ge­stel­lun­gen aus der Pan­de­mie zu be­for­schen. Die­ser Kurs be­inhal­tet gen­tech­ni­sche Me­tho­den und rich­tet sich daher eher an Leis­tungs­kur­se, bei denen diese In­hal­te im Cur­ri­cu­lum zu fin­den sind.

Ver­su­che:

• Po­ly­me­ra­se­ket­ten­re­ak­ti­on (PCR)
• Gel­elek­tro­pho­re­se
• An­wen­dung phy­lo­ge­ne­ti­scher Soft­ware (MEGA – mole­cu­lar evo­lu­tio­na­ry ge­ne­tics ana­ly­sis)

 

Ge­ne­tik und Evo­lu­ti­on des Men­schen

In­ter­ak­ti­ves Ma­te­ri­al zur di­gi­ta­len Vor- und Nach­be­rei­tung des Kurs­ta­ges (sowie eine in­halt­li­che Kurs­be­schrei­bung) fin­den Sie hier:

In die­sem Kurs wer­den die In­halts­fel­der Ge­ne­tik und Evo­lu­ti­on mit­ein­an­der ver­bun­den. Die Schü­ler*innen ver­wen­den la­bor­prak­ti­sche wie auch bio­in­for­ma­ti­sche Tools, um Ent­ste­hung, Ver­er­bung und Dia­gnos­tik von Erb­krank­hei­ten zu ver­ste­hen und die Evo­lu­ti­on des Men­schen nach­zu­voll­zie­hen. Die­ser Kurs be­inhal­tet keine gen­tech­ni­sche Me­tho­den und rich­tet sich daher eher an Grund­kur­se, bei denen diese In­hal­te nicht im Cur­ri­cu­lum zu fin­den sind.

Ver­su­che:

• DNA-​Extraktion
• Qualitäts-​ und Quan­tit­äs­be­stim­mung von DNA
• Ana­ly­se von DNA-​Sequenzen mit phy­lo­ge­ne­ti­scher Soft­ware