Medizinische Fakul­tät OWL

„Ziel der ärzt­li­chen Aus­bil­dung sind der Arzt und die Ärztin, der und die wis­sen­schaft­lich und prak­tisch in der Me­di­zin aus­ge­bil­det und zur ei­gen­ver­ant­wort­li­chen und selbsts­tändi­gen ärzt­li­chen Be­rufs­au­sübung, zur Wei­ter­bil­dung und zu ständi­ger Fort­bil­dung befähigt sind.“

(§1 Abs 1 der Ärzt­li­chen Ap­pro­ba­ti­ons­ord­nung, in der Fas­sung des Re­fe­ren­ten­ent­wurfs BMG zur No­vel­le 2021)

Dafür wer­den von der AG Me­di­cal Edu­ca­ti­on in einem vor­nehm­lich kom­pe­tenz­ori­en­tier­ten An­satz zu­kunfts­wei­sen­de Lehr- und Lern­for­men ent­wi­ckelt, um­ge­setzt und eva­lu­iert. In die­sem Rah­men wird in be­son­de­rem Maße der Auf­bau in­no­va­ti­ver Lehre im Mo­dell­stu­di­en­gang mit­ge­stal­tet.

Kon­kret wer­den durch die AG so­ge­nann­te Pro­gress­tests für das Wis­sen und Kön­nen der Stu­die­ren­den ent­wi­ckelt, im­ple­men­tiert und eva­lu­iert. Hier steht die Ent­wick­lung eines Pro­gress­tests für prak­ti­sche Fer­tig­kei­ten im Fokus. Die Stu­die­ren­den kön­nen so ein in­di­vi­du­el­les Feed­back zu ihren bis­her er­wor­be­nen Kom­pe­ten­zen er­hal­ten. Die Test­ver­fah­ren un­ter­stüt­zen die Aus­for­mung einer ak­ku­ra­ten Selbst­ein­schät­zung, die für das „Le­bens­lan­ge Ler­nen“ von es­sen­zi­el­ler Be­deu­tung ist.

Für die Ko­or­di­na­ti­on von in­ter­pro­fes­sio­nel­len und/oder in­ter­dis­zi­pli­nä­ren Lehr­for­schungs­pro­jek­ten soll ein me­di­zin­di­dak­ti­scher For­schungs­ver­bund mit Wis­sen­schaft­ler*innen an­de­rer Fa­kul­tä­ten der Uni­ver­si­tät Bie­le­feld eta­bliert und ver­ant­wor­tet wer­den.

Der Lei­ter der Ar­beits­grup­pe, Pro­fes­sor Dr. med. Hen­drik Frie­de­richs, baut die Ar­beits­grup­pe auf und forscht zur Aus­bil­dung und Op­ti­mie­rung kli­ni­scher Ent­schei­dungs­kom­pe­tenz. Vor­mals war er Ärzt­li­cher Lei­ter des Stu­di­en­hos­pi­tals®, dem Si­mu­la­ti­ons­zen­trum der Me­di­zi­ni­schen Fa­kul­tät Müns­ter.